giáo án sang thu

Sang thu - Ngữ văn 9 - Phạm Thị Thanh Tuyền - Thư viện Bài giảng điện tử. Bài 24. Sang thu. Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, "Viếng lăng Bác" cña nhà thơ Viễn Phương. Nói lên những cảm nhận của em về khổ thơ đó? Giáo án PTNL bài Sang thu. Dưới đây là mẫu giáo án phát triển năng lực bài Sang thu. Bài học nằm trong chương trình ngữ văn 9 tập 2. Bài mẫu có : văn bản text, file PDF, file word đính kèm. Thầy cô giáo có thể tải về để tham khảo. Hướng dẫn soạn: Giáo án Ngữ Văn 9, Tiết 124 - văn bản: Sang Thu (Hữu Thỉnh) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi cuả đất trời từ Hạ sang Thu. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc- hiểu, cảm Siêu Thì Vay Tiền Online. Giáo án điện tử môn Ngữ văn 9Giáo án Văn 9 Sang thuGiáo án Văn 9 Sang thu theo Công văn 5512 được VnDoc sưu tầm và chọn lọc. Để giúp học sinh học Ngữ văn một cách hấp dẫn, mới mẻ hơn, thầy cô giáo hiện nay hay soạn những giáo án điện tử đặc sắc, thú vị góp phần cho tiết học thêm vui vẻ, sôi nổi. giới thiệu giáo án Ngữ văn lớp 9 bài “Sang thu” để quý thầy cô tham khảo và sử hợp giáo án Văn 9 theo Công văn 5512Kế hoạch giảng dạy môn Âm nhạc từ lớp 6-9 theo công văn 5512Kế hoạch giảng dạy môn Âm nhạc từ lớp 6-9 theo công văn 5512Ngoài ra, đã thành lập group chia sẻ tài liệu học tập THCS miễn phí trên Facebook Tài liệu học tập lớp 9. Mời các bạn học sinh tham gia nhóm, để có thể nhận được những tài liệu mới VĂN BẢNSANG THU- Hữu Thỉnh-I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1/Kiến thức- Vẻ đẹp của thiên nhiên trong khoảnh khắc giao mùa và những suy nghĩ mang tính triết lý của tác chất- Yêu vẻ đẹp của thiên nhiên đất trời- Biết ơn những người lính và thế hệ đi trước bằng cách học thật giỏi, làm nhiều việc có Năng lực- Năng lực chung năng lực giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm, năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng Năng lực chuyên biệt+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ Đọc hiểu một văn bản thơ trữ tình hiện đại. Thể hiện những suy nghĩ cảm nhận về một hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ.+ Năng lực cảm thụ thẩm mỹ cảm nhận và phân tích cảm xúc tinh tế của nhà thơ, hình ảnh giàu sức biểu cảm.+ Đọc so sánh, liên hệ với tác phẩm cùng đề tài của Hữu Thỉnh để nhận ra bút pháp đặc sắc của thơ Hữu CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giáo viên- Lập kế hoạch dạy Học liệu tài liệu, máy chiếu, các tài liệu về Hữu Thỉnh và mùa thu,...phiếu học Chuẩn bị của học sinh Nghiên cứu bài học, chuẩn bị sản phẩm theo sự phân CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt hoạt độngPhương pháp thực hiệnKĩ thuật dạy họcHOẠT ĐỘNG 1 MỞ ĐẦU- Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề- Kĩ thuật đặt câu hỏiHOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI* HĐ1 Giới thiệu chung.+ Tác giả Hữu Thỉnh- PP Dự án.+ Văn bản- PP Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn Kĩ thuật đặt câu Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP- Đàm thoại, nêu vấn đề- Kĩ thuật đặt câu hỏiHOẠT ĐỘNG 4 VẬN DỤNG- Đàm thoại, nêu vấn đề và giải quyết vấn Kĩ thuật đặt câu hỏiHOẠT ĐỘNG 5 TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO- Đàm thoại, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề- Kĩ thuật đặt câu hỏi2. Tổ chức các hoạt độngTiến trình hoạt độngHoạt đông của thầy và trò Nội dung HOẠT ĐỘNG 1 MỞ ĐẦU* Mục tiêu- Tạo tâm thế hứng thú cho Kích thích HS tìm hiểu về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước qua các mùa trong năm.* Nhiệm vụ HS theo dõi, thực hiện yêu cầu của GV.* Phương thức thực hiện HĐ cá nhân, HĐ cả lớp.* Yêu cầu sản phẩm một phõn cảnh.* Cách tiến hành- Nữ kể câu chuyện “Chuyện 4 mùa„ gồm 2 nhân vật bà Đất và 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông,trong chương trình tiểu bắt dẫn vào bàiThiên nhiên đất trời Việt nam có 4 mùa xuân, hạ, thu, đông; mỗi mùa có những vẻ đẹp riêng và lợi ích riêng của nó. Mùa thu đến, Thi sĩ Xuân Quỳnh đó sáng tác rất hay về mùa trời mây trắng bayLá vàng thưa thớt quáPhải chăng lá về rừngMùa thu đi cùng láMùa thu ra biển cảVậy vì sao mùa thu lại là nguồn cảm hứng vô tận của thi nhân. Bài học hôm nay cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu về vẻ đẹp của mùa thu qua bài thơ “Sang thu” HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI* Mục tiêu Giúp HS nắm được những nét cơ bản về tác giả Hữu Thỉnh và bài thơ "Sang thu"* Nhiệm vụ HS tìm hiểu ở nhà.* Phương thức thực hiện trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm.* Yêu cầu sản phẩm Kết quả của nhóm bằng video, phiếu học tập, câu trả lời của HS.* Cách tiến hành1. GV chuyển giao nhiệm vụ trình bày dự án tác giả Hữu Dự kiến TL- Hữu Thỉnh sinh 1942 quê ở Tam Dương- Vĩnh Ông tham gia quân đội và bắt đầu sáng tác HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ trình bày theo nhóm.+ Một nhóm trình bày.+ Các nhóm khác nhận xét, bổ GV chốt kiến thứcGV Trong quân đội ông từng làm cán bộ văn hóa, tuyên huấn. Tham gia ban chấp hành Hội nhà văn VN khoá 3, 4, 5. Năm 2000 Hữu Thỉnh là Tổng thư kí Hội nhà văn HT là người viết nhiều, viết hay về những con người, cuộc sống ở nông thôn về mùa thu cảm gác bâng khuâng, vấn vương trước đất trời trong trẻo đang biến chuyển nhẹ nhàng.? Bài thơ “Sang thu” được sáng tác năm nào?GV Bài thơ in lần đầu tiên trên báo Văn nghệ sau đó được in lại nhiều lần trong các tập thơ. Bài thơ rút từ tập “Từ chiến hào đến thành phố” NXB Văn học, Hà nội Đọc giọng nhẹ nhàng, nhịp chậm khoan thai, trầm lắng và thoáng suy GV đọc mẫu- gọi học sinh đọc- nhận GV chuyển giao nhiệm vụ HĐ NHÓM 3 phút? Bài thơ được viết theo thể thơ nào?? Chú ý văn bản có hai từ “chùng chình”, “dềnh dàng”, em hiểu nghĩa của hai từ này như thế nào? Xét về từ loại hai từ này thuộc từ loại nào?? Bài thơ được viết theo mạch cảm xúc nào?2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + HS đọc yêu cầu.+ HS hoạt động cá nhân.+ HS hoạt động cặp đôi.+ HS thảo Đại diện nhóm trình Dự kiến TL- Thể thơ 5 Giới thiệu Tác giả- Hữu Thỉnh sinh 1942 quê ở Tam Dương- Vĩnh Ông tham gia quân đội và bắt đầu sáng tác Văn bảna,“Sang thu” được sáng tác vào cuối năm Đọc, chú thích, bố cụcII- Tìm hiểu văn Khổ thơ 1- Thiên nhiên đất trời vào thu những dấu hiệu chưa thật rõ ràng nhưng hết sức đặc trưng- từ ngọn gió se mang theo hương ổi- sương đầu thu giăng mắc chuyển động chầm chậm nơi đầu Nhà thơ với cảm xúc ngỡ ngàng, bâng khuâng trước sự biến chuyển nhịp nhàng, trước sự giao mùa của cảnh Khổ thơ thứ 2- Không gian và cảnh vật như đang chuyển mình, điềm tĩnh bước sang Khổ thơ thứ Mùa thu đến nắng vẫn còn nhiều, những cơn mưa bớt dần và cũng bớt đi những tiếng sấm bất Nhà thơ gửi gắm suy ngẫm về con người những con người từng trải sẽ vững vàng hơn trước những tác động của ngoại Tổng kết1. Nghệ thuật2. Nội dung* Ghi nhớGiáo án vẫn còn dài mời quý thầy cô tải về để tham khảo trọn nội dungBài tiếp theo Giáo án Văn 9 Nói với con theo Công văn 5512Mời quý thầy cô tham khảo thêm Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc SANG THU Hữu Thỉnh A. Mục tiêu Giúp học sinh Phân tích được những cảm nhận tinh tế của tác giả về sự biến đổi của thiên nhiên , đất trời từ cuối hạ sang thu. Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm , phân tích thơ trữ tình. Giáo dục lòng yêu mến thiên nhiên. pháp Nêu vấn đề, phân tích C .Chuẩn bị Giáo viên Tranh về mùa thu. Học sinh Đọc bài mới ở nhà, soạn theo hệ thống câu hỏi sgk. D. Tiến trình lên lớp I . Ổn định II. Bài củ Đọc bài thơ Viếng lăng Bác. Phân tích hình ảnh ẩn dụ "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng_Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ". Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 9 - Sang thu Hữu Thỉnh", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày tháng năm Tiết 121 Sang thu Hữu Thỉnh A. Mục tiêu Giúp học sinh Phân tích được những cảm nhận tinh tế của tác giả về sự biến đổi của thiên nhiên , đất trời từ cuối hạ sang thu. Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm , phân tích thơ trữ tình. Giáo dục lòng yêu mến thiên nhiên. pháp Nêu vấn đề, phân tích C .Chuẩn bị Giáo viên Tranh về mùa thu. Học sinh Đọc bài mới ở nhà, soạn theo hệ thống câu hỏi sgk. D. Tiến trình lên lớp I . ổn định II. Bài củ Đọc bài thơ Viếng lăng Bác. Phân tích hình ảnh ẩn dụ "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng_Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ". III . Bài mới. thiệu bài hoạt động HĐ 1. HS đọc sgk phần chú giả. GV hướng dẫn đọc. gọi HS đọc. HĐ 2 HS đọc Khổ thơ 1 Nhà thơ cảm nhận đất trời sang thu từ những gì? Từ "bổng" biểu hiện điều gì?bất ngờ Gió se là thế nào? Hơi lạnh, hơi khô Có từ nào gần nghĩa với từ phả? Dùng từ phả có gì hay hơn?Thổi, bay, lan, tỏa. Phả hương nồng, sực, tỏa mạnh ?Sương chùng chình... Hình ảnh thơ gợi điều gì? Đủng đỉnh, chầm chậm từ láy gợi hình, nhân hoá. ?Theo em, mùa thu đã về chưa? tại sao tác giả lại nói hình như...? Sử dụng nghệ thuật đó có giá trị ntn ? Tác giả cảm nhận ntn ? ?Đọc thầm khổ thơ thứ 2và cho biết biến chuyển của đất trời được miêu tả qua những hình ảnh nào? Tại sao sông dềnh dàng, chim vội vã? Em hiểu đám mây vắt nữa mình...là thế nào?Giá trị nghệ thuật của hình ảnh? Đọc khổ thơ 3. Thiên nhiên sang thu còn được diễn tả bằng hình ảnh nào nữa? T/G viết "Sấm cũng bớt bất ngờ , trên hành cây đứng tuổi." Câu thơ gợi điều gì? Theo em câu thơ hay trong bài là câu thơ hay? Vì sao? HS phân tích , thảo luận. ?Em có nhận xét gì về cách cảm nhận thiên nhiên của tác giả? Qua bài thơ T/G thể hiện cảm xúc gì? HS đọc ghi nhớ sgk. HĐ 3 I . Tìm hiểu chung. 1. Tác giả Xem sgk. 2. Đọc – Tìm hiểu chú thích. II. Phân tích. 1. Sự biến đổi của đất trời sang thu - Bổng ... hương ổi phả vào trong gió se - Sương chùng chình... => từ láy gợi hình, nhân hoá. Hình như ...=> ngỡ ngàng, bối rối. Sông dềnh dàng, Chim vội vã. Đám mây mùa hạ vắt nữa mình sang thu. => Liên tưởng sáng tạo, đẹp Hình ảnh giao mùa hạ_ thu _Vẫn còn nắng, vơi dần cơn mưa, sấm bớt bất ngờ ...=> mùa hạ chưa hết, mùa thu mới sang. _ Hàng cây đứng tuổi=> sự trãi nghiệm tả cảnh sang thu và suy nghiệm về con người, cuộc sống. 2 . Cảm xúc của nhà thơ. - Quan sát tinh nhận bằng nhiều giác quan. _Yêu thiên nhiên , yêu đất trời và mùa thu của quê hương Việt Nam *Ghi nhớ SGK IV . Luyện tập. Làm bài tập 4 sgk. 3. Củng cố Đọc diễn cảm bài thơ . Nhắc lại nội dung, nghệ thuật bài thơ. dò - Học thuộc bài thơ , nắm nội dung , nghệ thuật . - Viết hoàn chỉnh bài tập 4. - Chuẩn bị bài "Nói với con" theo hệ thống câu hỏi sgk. GV hỏi Việc mở đầu bài thơ bằng từ “Bỗng” và khép lại khổ thơ bằng từ “Hình như”, điều ấy có ý nghĩa gì?GV bình “Bỗng” không chỉ là sự ngỡ ngàng mà còn là cái khẽ thoáng giật mình Hình như vừa như để hỏi vừa như một sự xác nhận dẫu rằng sự xác nhận ấy vẫn chưa tin hẳn và cái phút giây từ “bỗng” sang “hình như” ấy nếu chúng ta vô tình sẽ dễ dàng bỏ hỏi Hãy tìm xem nhà thơ đã nhận ra mùa thu về qua những hình ảnh nào, hương vị nào? GV chốt hương ổi, gió se, sương chùng chình qua ngõ, sông dềnh dàng, chim vội vã, đám mây, cơn mưa, tiếng sấm, .được cảm nhận từ rất nhiều giác quan Khứu giác, xúc giác, thính giác, thị giác Tất cả đều gợi sự bắt đầu, khởi điểm-Sang thu. Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Ngữ văn 9 tiết 121 Sang thu Hữu Thỉnh, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênGIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 THÔNG TIN TIẾT HỌC Ngày Thời lượng 1 tiết Lớp 9D Giáo viên Lê Thị Hương Tiết 121 SANG THU Hữu Thỉnh I. MỤC TIÊU v Kiến thức Giúp HS Phân tích được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang thu, cùng những suy tư về tuổi đời của con người từng trải. - Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ Kết hợp miêu tả với biểu cảm, các hình ảnh thơ giàu cảm xúc và liên tưởng. v Kĩ năng - Rèn kĩ năng đọc và cảm thụ thơ ca. v Thái độ - Tình yêu thiên nhiên, bản lĩnh vững vàng trước thử thách II. TỔ CHỨC LỚP v 1. sĩ số v 2. Kiểm tra vở soạn v 3. Kiểm tra bài cũ III. CHUẨN BỊ v Giáo viên SGK, SGV,bài soạn v HS học bài cũ, soạn bài mới IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG 10’ Hoạt động 1 ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG Gv Hỏi dẫn Mùa thu vốn là nguồn cảm hứng bất tận cho các thi nhân mọi thời đại. Hãy kể tên những bài thơ về mùa thu mà em biết? GV dẫn Như vậy, mùa thu đã in đậm dấu ấn của mình trong những trang thơ trong trẻo. Đến lượt mình, Hữu Thỉnh đã làm mùa thu có thêm một sắc thái mới. GV hỏi Hãy trình bày những hiểu biết của mình về con người và phong cách sáng tác của tác giả- nhà thơ Hữu Thỉnh? GV bổ sung -Trước khi là nhà thơ, Hữu Thỉnh là một người lính. -Hình tượng người lính và hiện thực lớn lao, sôi đã trở thành nguồn cảm hứng vô tận trong thơ ông. -Thơ Hữu Thỉnh trong sáng, sâu lắng và giàu suy tưởng GV chiếu đoạn tư liệu tham khảo GV hỏi Hãy cho biết vị trí của bài thơ “Sang thu” trong sự nghiệp sáng tác của nhà thơ? GV bổ sung “Sang thu” là một tác phẩm tiêu biểu cho phong cách sáng tác nhà thơ. Cuối bài thơ tác giả có đề “Thu 1977”. Theo tác giả đây là chìa khóa của bài thơ, rằng đây là một trong những mùa thu đầu tiên của người lính vừa bước ra khỏi chiến tranh. Những giây phút bình yên ấy đáng quý vô cùng. Gv hỏi Đọc bài thơ hãy trình bày hiểu biết và những cảm nhận ban đầu của các con về bài thơ? gợi ý Bài thơ được trình bày theo phương thức biểu đạt nào? Thể thơ nào? Mạch cảm xúc của nhà thơ ra sao? HS kể tên một số bài thơ về mùa thu HS lắng nghe Hs dựa vào SK trả lời -BT sáng tác 1977 người lính từ chiến trường trở về thành phố. HS trả lời TIẾT 121. SANG THU Hữu Thỉnh I. ĐỌC-TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả -Ông là nhà thơ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. -Thơ Hữu Thỉnh trong sáng, sâu lắng và giàu suy tưởng -Ba tập thơ tiêu biểu Từ chiến hào tới thành phố/ Trường ca biển/Thư gửi mùa đông CHIẾU “Tôi có gần 30 năm mặc áo lính và nhiều năm sống ở chiến trường Những phút ngồi trong hầm xe tăng, nghe tiếng bom rải thảm rầm rầm trên đầu...Những lúc thoát chết như vậy, mới thực sự biết giá trị của cuộc sống, quý trọng từng giờ, từng phút.” 2. Tác phẩm a Hoàn cảnh sáng tác -BT sáng tác năm 1977 đất nước vừa được hòa bình. b Phương thức biểu đạt chính Miêu tả xen yếu tố biểu cảm c Thể thơ 5 chữ d Mạch cảm xúc của BT bài thơ là những cảm xúc của tác giả trước thiên nhiên sang thu, từ cảm xúc ấy ta bắt gặp những suy nghĩ của nhà thơ trước cuộc đời. 15’ Hoạt động 2 Đọc – Tìm hiểu chung về bài thơ GV mời 1 hs đọc, nhận xét giọng đọc GV hỏi Từ mạch cảm xúc của bài thơ, hãy phân chia bố cục bài thơ? GV bổ sung Mùa thu vốn là nguồn thi liệu của thi sĩ mọi thời nhưng ở mỗi người, mỗi thời đại sự cảm nhận ấy lại khác nhau. Với bài thơ này, chúng ta sẽ tìm hiểu văn bản theo hai phần. -Phần 1. Cảm xúc của nhà thơ trước khoảnh khắc giao mùa -Phần 2. Những suy nghĩ, chiêm nghiệm của nhà thơ GV Theo các con nhà thơ đã nhận ra mùa thu về bằng những giác quan gì? GV bổ sung Thu đã đến nhưng chưa hẳn đến, điều đó chỉ có thể cảm nhận được bằng sự nhạy cảm của các giác quan có khứu giác, có thị giác, có xúc giác, thính giác. GV hỏi Việc mở đầu bài thơ bằng từ “Bỗng” và khép lại khổ thơ bằng từ “Hình như”, điều ấy có ý nghĩa gì? GV bình “Bỗng” không chỉ là sự ngỡ ngàng mà còn là cái khẽ thoáng giật mình Hình như vừa như để hỏi vừa như một sự xác nhận dẫu rằng sự xác nhận ấy vẫn chưa tin hẳn và cái phút giây từ “bỗng” sang “hình như” ấy nếu chúng ta vô tình sẽ dễ dàng bỏ qua. GV hỏi Hãy tìm xem nhà thơ đã nhận ra mùa thu về qua những hình ảnh nào, hương vị nào? GV chốt hương ổi, gió se, sương chùng chình qua ngõ, sông dềnh dàng, chim vội vã, đám mây, cơn mưa, tiếng sấm,.được cảm nhận từ rất nhiều giác quan Khứu giác, xúc giác, thính giác, thị giác Tất cả đều gợi sự bắt đầu, khởi điểm-Sang thu. Gv Trong những hình ảnh ấy có những hình ảnh nào quen thuộc, gắn liền với mùa thu? Hình ảnh nào mang dấu ấn riêng của nhà thơ? GV trích dẫn -“Tất cả những hình ảnh đẹp cũng đã được các nhà thơ cổ khai thác hết cả rồi... giữa cái khoảnh khắc giao mùa kì lạ thì điều khiến cho tâm hồn tôi phải lay động, phải giật mình để nhận ra, đó chính là hương ổi”. Nhân vật trữ tình nhận ra thu đã về nhờ vào một tin hương- rất mộc mạc, rất giản dị của vùng đồng bằng Bắc Bộ. -Với Hữu Thỉnh “Mùi hương đó gợi nhớ đến tuổi ấu thơ, gợi nhớ đến buổi chiều vàngnhững đàn trâu bò no cỏ giỡn đùa nhau và những đứa trẻ ẩn hiện trong triền ổi chín ven sông”. GV dẫn Nếu như Xuân Diệu phát hiện trong thơ thu của Nguyễn Khuyến sự đa dạng của những sắc xanh”xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, ” hay trong chính thơ Xuân Diệu “Áo mơ phai dệt lá vàng” thì ở Sang thu, em nhận thấy màu sắc nào của bức tranh thu ấy? GV bình Bức tranh thiên nhiên trong bài thơ không có màu vàng chủ đạo như trong thơ thu truyền thốngBức tranh sang thu là sự chuyển động nhẹ nhàng tinh tế, thu đến còn bởi cách nhả hương. GV hỏi Trong một tâm trạng đầy cảm xúc, nhà thơ đã phát hiện ra thu về nhờ vào những chuyển động nào của cảnh vật? GV hỏi Trong chuỗi vận động đầy tinh tế ấy, em ấn tượng nhất với sự chuyển động nào của tạo vật ? Vì sao? GV hỏi Câu thơ “Sông được lúc dềnh dàng/ Chim bắt đầu vội vã” có bình thường không? Vì sao? hay nói cách khác tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? GV chốt Sông..dềnh dàng, chimvội vã tưởng chừng đối lập nhưng lại hoàn toàn hợp lý ở thời khắc giao mùa Những cơn mưa xối xả của mà hạ không còn nữa, dòng sông chảy chậm hơn; những cánh chim bắt đầu cảm thấy cái se lạnh rủ nhau bay về phương nam để tránh rét. GV hỏi “Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu”. Câu thơ giúp con tưởng tượng ra điều gì? GV bình Mây là đường ranh giới giữa cõi hạ và cõi thu. Thu chưa hẳn đến mà hạ chưa hẳn qua. Bằng bút pháp chấm phá cùng với nghệ thuật nhân hóa đám mây như nhịp cầu thời gian nối liền giữa hạ và thu. GV hỏi Mùa thu là đề tài quen thuộc của thơ ca từ cổ chí kim, vậy điều gì làm nên nét riêng đẹp của Sang thu? GV Nguyễn Trãi, Nguyễn Du đã từng có những bức tranh thu mang hồn Việt. Nguyễn Khuyến mùa thu Việt trở thành “cổ điển – mẫu mực”. Các nhà thơ hiện đại tiếp nối truyền thống đã có sự sáng tạo không ngừng... Hữu Thỉnh đã tác vào thi ca hiện đại một nét sang thu mang đậm dấu ấn xúc cảm của mình. Tiểu kết Sang thu mang hơi thở của hiện thực cuộc sống, mang đậm dấu ấn cảm xúc vừa tươi mới vừa khác biệt của nhân vật trữ tình khi đứng trước mùa thu. HS đọc bài thơ và phân chia bố cục HS khứu giác,xúc giác, thị giác, HS Hương ổi/gió/sương/ sông/ chim/.. HS gió, sương, sông,. HS trả lời HS trả lời HS lắng nghe HS phát hiện HS trình bày HS phát hiện các biện pháp nghệ thuật HS đám mây vắt từ hạ sang thu HS suy nghĩ trả lời HS ghi vở II. Đọc – Tìm hiểu chung về bài thơ chú thích cục 2 phần -Phần 1. Cảm xúc của nhà thơ trước khoảnh khắc giao mùa -Phần2. Những suy nghĩ, chiêm nghiệm của nhà thơ 3. Phân tích a Cảm xúc của nhà thơ trước khoảnh khắc giao mùa - Các giác quan khứu giác, thị giác, xúc giác, thính giác - Hương vị Hương ổi - Hình ảnh gió, sương, sông, chim, đám mây, nắng,.. -Chuyển động phả, chùng chình, dềnh dàng, vội vã, vắt, Sông dềnh dàng >Sang thu -hơi thở của hiện thực cuộc sống - dấu ấn cảm xúc của nhà thơ. 15’ Hoạt động 3 Suy nghĩ, chiêm nghiệm của nhà thơ GV dẫn Yêu cuộc sống, cảm nhận cuộc sống đầy tinh tế nhưng cùng với tình yêu còn là những suy nghĩ, những chiêm nghiệm rất cụ thể của nhà thơ về cuộc đời. GV hỏi “Hình như” ở đầu bài thơ còn gửi gắm suy nghĩ gì của tác giả? GV bình Tín hiệu thu đã rất rõ rệt hương ổi, sương, sông, chim,còn là những tín hiệu thu trong lòng người. “Hình như” là một cách hỏi bởi nhân vật trữ tình như muốn chưa tin hẳn dẫu rằng lý trí vẫn biết đời người đã sang thu. GV dẫn. Cho nên Hữu Thỉnh chia sẻ “Bài thơ không chỉ báo cho người đọc biết thu đã trở về trong cảnh sắc thiên nhiên mà còn ngay trong cuộc sống con người, trong tâm hồn tôi và chắc với rất nhiều người yêu thơ” Cho nên - “Sông được lúc” là dòng sông ở phần trung lưu và hạ lưu rồi Dòng sông của đời người đang ở lúc sang thu không còn sôi nổi, ào ạt những khát khao mơ ước của tuổi trẻ. - “Đám mây vắt nửa mình sang thu” như Hữu Thỉnh nói “Mây mùa hạ thường chứa nhiều màu sắc, thậm chí đầy dông bão, tựa hồ những ước mơ khát khao của tuổi trẻ. đám mây ấy chỉ “vắt nửa mình sang thu thôi”, nửa còn lại đã trở thành kí ức.” GV Theo em, trong suốt bài thơ, suy nghĩ của nhân vật trữ tình về cuộc đời thể hiện rõ nhất ở hai câu thơ nào? GV Gắn với HCST của bài thơ Thu 1977, người chiến sỹ vừa bước ra cuộc chiến, em có suy nghĩ gì về hai câu thơ này? GV bình 1977, đất nước thống nhất hai năm, lần đầu tiên con người được làm chủ cuộc sống mới. Bước qua cuộc chiến, mọi gian khổ lúc này không là gì cả, con người vững tin làm tất cả. GV Phát đoạn clip Hữu Thỉnh nói về hình ảnh Sấm-Hàng cây GV liên hệ so sánh Tâm trạng con người trong thơ thu truyền thống là sự cô đơn trước cảnh ngộ biệt ly hay trước sự lụi tàn của cảnh vậtnhưng ở Hữu Thỉnh là niềm tin yêu vào cuộc sống. Niềm tin của con người bước ra từ cuộc chiến. Chính niềm tin ấy, ý chí ấy khiến ta thêm cảm phục. HS trả lời HS “Sấm..tuổi” HS trình bày suy nghĩ b. Suy ngẫm, chiêm nghiệm của nhà thơ “Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi” -Tả thực hiện tượng thiên nhiên hiện tượng sấm, hàng cây lúc sang thu -Ẩn dụ + sấm những vang động bất thường của ngoại cảnh, cuộc đời + hàng cây đứng tuổi con người đã từng trải =>Sang thu niềm tin yêu của tác giả vào cuộc sống mới. 5’ Hoạt động 4 Hướng dẫn tổng kết GV hỏi Đặt tên cho bài thơ của mình là “Sang thu”, nhà thơ muốn gửi gắm tới bạn đọc thông điệp gì? GV bình Hữu Thỉnh khi sáng tác “Sang thu” đã ở tuổi ngoài 40, ứng với chu kỳ đời người thì đó là tiêt sang thu, không còn những hăm hở, hoài bão sục sôi mà con người tự soi vào lòng mình, nhìn về quá khứ để chiêm nghiệm và để sống vững vàng cho hôm nay và tin yêu vào cuộc sống ngày mai. GV liên hệ Cho nên với các con đang ở tuổi xuân cần trân trọng nâng niu cuộc sống GV hỏi Bài thơ có một dấu hiệu đặc biệt về hình thức, hãy phát hiện và lý giải? GV lý giải Bài thơ như một thước phim quay chậm theo góc độ thời gian, không gian và theo dòng cảm xúc GV hỏi Nhắc lại một số biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng; biện pháp nghệ thuật ấy đã giúp thể hiện nội dung gì trong bài? HS Toàn bộ bài thơ chỉ có một dấu chấm câu ở cuối cùng. HS lý giải KẾT thuật -Hình ảnh giàu sức biểu cảm, gợi sự suy tưởng -Sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ, phép đối, từ láy gợi hình, dung -Cảm xúc tinh tế của nhà thơ trước thời khắc giao mùa. -Tấm lòng thiết tha, trân trọng trước vẻ đẹp quê hương đất nước, niềm tin vào cuộc sống mới. 5’ Hoạt động 6 Củng cố Bài tập Học sinh lựa chọn từ ngữ và điền vào ô trống HS làm bài 5’ Hoạt động 7 Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc bài thơ, nắm chắc nội dung bài - Làm bài Luyện tập trang 72 Dựa vào các hình ảnh, bố cục của bài thơ, viết một bài văn ngắn diễn tả cảm nhận của Hữu Thỉnh trước sự biến chuyển của đất trời lúc sang thu. HS ghi vở

giáo án sang thu